Lernen in der Landschaft – Eine neue Methode in den Lernwelten
Unsere Lernwelten haben eine neue Methode für sich entdeckt, eine vorbereitete Lernumgebung zu gestalten. Das Lernen in der Landschaft, bzw. das Lernen in Lernlandschaften. Das Konzept der Lernlandschaft ist zur Zeit in den Lehrerseminaren in aller Munde. Wir sind begeistert von der Idee der Lernlandschaft. Aber was genau unterscheidet nun eine „Lernlandschaft“ von den uns...
Typ 1 der Ich-Experten – Das Abenteuer-Kind
In dieser Reihe widmen wir uns dem Aspekt des „Temperamentes“, als einer der Grundbausteine für die Entwicklung der Persönlichkeit. Behandelt wurden bereits die „Wir-Experten“ mit dem Subtypen „Das Seelchen-Kind“ und „Das Pflicht-Kind“. Fehlen jetzt noch die beiden „Ich-Experten“. Als ersten Vertreter der Ich-Experten nun „Das Abenteuer-Kind“. Die Ich- Experten Ich-Experten sind angetrieben durch das Bestreben...
Schülertypologie – Beitrag aus der Praxis Teil 2
Der folgende Beitrag aus der Praxis bezieht sich insbesondere auf die Beiträge (aus Sicht der Forschung) Teil 2 und Teil 3. Es geht um die Anwendung der Zwicky Box und die Definition von „Schülertypologien“. Mein Dilemma ist mir klar. Ich sehe nicht, wie ich das Ruder für die nächsten drei Jahre noch herumreißen kann. Ein...
Schülertypologien – Dialog mit der Praxis
Wir starten den Dialog zwischen „Praxis im Schulalltag und forschungsnaher Beratung“. Der folgende Beitrag ist das Pendant zum ersten Teil der Reihe Schülertypologie, vom 17. Mai. 2011. Im Fokus der Anspruch eines differenzierenden und individualisierenden Unterrichtes zur Förderung der Lernkompetenz und die Realität eines lehrbuchgestützten Unterrichtssystems. Wir haben gelernt, dass sich die Planung des Unterrichts...
Fortsetzung – Was uns die moderne Hirnforschung zu verstehen gibt- Teil 2
Wir waren bei den leckeren Lachsen – die, angekommen am Ziel – innerhalb kurzer Zeit in die „ewigen Jagdgründe“ eintreten. Ist dies vielleicht eine im Hirn fest verdrahtete Schaltung, die das Leben beendet? Den Beweis dafür trat ein Forscher an, indem er die Lachse – nach dem Laichen – per Helikopter zum Meer verfrachtete und...
Exkurs 2 – Was uns die moderne Hirnforschung zu verstehen gibt
Vor wenigen Tagen hatte ich das Vergnügen einem Vortrag von Herrn Prof. Gerald Hüther, von der Universität Göttingen beiwohnen zu dürfen. Es ging um das Thema der „Lebenslangen mentalen Fitness – wie können die Erkenntnisse aus der neurobiologischen Forschung die individuelle Arbeitsfähigkeit der Mitarbeiter im Unternehmen positiv beeinflussen?“ Ohne Anspruch auf wissenschaftliche Genauigkeit...
Schülertypologien als Basis zur Differenzierung des Unterrichtes Teil 3 – Aufstellen der einfachen Zwicky Box –
Auf Basis der Zieldefinition ergab sich eine folgende einfache Matrix. In den Spalten wurde das Leistungsniveau und in den Zeilen die Leistungsbereitschaft abgetragen. Es entstand einfache Matrix mit 6 Untergruppen bzw. Basistypologien. Matrix einfügen Die Einordnung entlang der drei „Leistungsniveau“ ist noch recht einfach. Die Unterscheidung der Leistungsbereitschaft hingegen gestaltete sich weitaus schwieriger. Wir...
Neueste Kommentare